導(dǎo)語(yǔ)：北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校師資如何？這里名師匯聚：原人大附中副校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師肖遠(yuǎn)騎帶隊(duì)教研，北大、人大國(guó)學(xué)客座講師蘇興親授課程。各學(xué)科有省市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人扎根一線，融傳統(tǒng)文化于教學(xué)。1:6 的師生比，小班化教學(xué)因材施教。這樣的師資，值得信賴嗎？

師資介紹——部分

書(shū)記介紹

姜波書(shū)記

北京市昌平區(qū)政協(xié)委員，北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校創(chuàng)辦人，中共黨員，研究生學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中國(guó)人民大學(xué)外交學(xué)專業(yè)。曾致力于綠色清潔能源全球碳減排的國(guó)際協(xié)作;并曾任中國(guó)擁軍優(yōu)屬基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。2017年與國(guó)學(xué)名師蘇興老師聯(lián)合創(chuàng)辦傳統(tǒng)文化特色學(xué)校-北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校，任匯賢黨支部書(shū)記。匯賢學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合K12課程為辦學(xué)特色。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，搭建起匯聚人才的智慧密集平臺(tái)，創(chuàng)建融紅色愛(ài)國(guó)主義教育、中華優(yōu)委傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)于一體的教育數(shù)學(xué)體系。

以學(xué)校黨建引領(lǐng)社會(huì)主義育人陣地:為黨育人，為國(guó)育才,為中華民族復(fù)興大業(yè)培養(yǎng)時(shí)代新人和中流砥柱

校長(zhǎng)介紹

蘇興老師

匯賢學(xué)校校長(zhǎng)，匯賢雅國(guó)學(xué)創(chuàng)辦人，北京大學(xué)、人民大學(xué)國(guó)學(xué)課程客座講師，首都師范大學(xué)國(guó)學(xué)師資講師。

蘇先生自幼受家庭熏陶學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，弱冠之年即學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典。蘇老師從中國(guó)傳統(tǒng)文化中攝取智慧，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年為多所大學(xué)、政府部門(mén)及企事業(yè)單位進(jìn)行國(guó)學(xué)培訓(xùn)，受到過(guò)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)等20余家媒體的報(bào)導(dǎo)，在國(guó)學(xué)教育行業(yè)有一定的知名度。

張鈺恒

上海師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)碩士研究生畢業(yè)，本科期間取得文學(xué)學(xué)士與管理學(xué)學(xué)士雙學(xué)位和高中語(yǔ)文教師資格證，曾在臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)院交流訪問(wèn)，曾在兩岸多所重點(diǎn)學(xué)校實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化五年，立志以傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)為己任。善于將國(guó)學(xué)教育與體制教育相融合，授課方式風(fēng)趣幽默、剛?cè)嵯酀?jì)，注重孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理和德行引導(dǎo)。

李靖芳

南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教育學(xué)碩士研究生畢業(yè)，獲得高中教師資格證。從小對(duì)教育有深厚的情懷，以“教書(shū)育人”“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為自己畢生的使命和追求，愿教育和文化可以真正地修己達(dá)人，國(guó)扶社會(huì)正氣，守住民族之根和魂。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，構(gòu)建學(xué)生完善的品格和素養(yǎng)。

丁逯怏僂洞紀(jì)吳

畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)!人生是一次沒(méi)有回程票的旅程!“以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)完整的人，”作為一名教師，我努力成為學(xué)生知識(shí)上的啟導(dǎo)者、恩想上的引路人、人生道路上的導(dǎo)航者。給孩子們打開(kāi)一扇大門(mén)，讓他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)!蘇霍姆林斯基說(shuō):“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要--總感覺(jué)自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。兒童的發(fā)現(xiàn)、研究探索的欲望特別強(qiáng)烈。抓住這一特點(diǎn)讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，去探索，從而滿足學(xué)生內(nèi)心的需要。

吳超

高中英語(yǔ)老師，高中國(guó)際部負(fù)責(zé)人，曾任環(huán)球教育集團(tuán)北美考試院院長(zhǎng)、伊頓教育集團(tuán)總經(jīng)理

劉光玲

畢業(yè)于廣西大學(xué)，碩士學(xué)位。曾獲市“教書(shū)育人獎(jiǎng)”、校賽課一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”。高中生物一級(jí)教師，具有多年生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特個(gè)體，尊重遺傳多樣性，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中找到自己的”進(jìn)化“方向。

【學(xué)校簡(jiǎn)歷】

北京匯賢學(xué)校創(chuàng)辦于2017年，是一所經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的十二年一貫全日制民辦學(xué)校，涵蓋小學(xué)、初中和高中，學(xué)生學(xué)籍為昌平區(qū)學(xué)籍，被評(píng)為先進(jìn)黨支部和AAAA級(jí)社會(huì)組織，學(xué)校以“尊道貴德、博文約禮、文武兼修、接軌國(guó)際”為辦學(xué)宗旨，立足以人為本的教育理念，落實(shí)學(xué)科教育與人格教育并舉的教育方針，以心性引導(dǎo)為原點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，尊重學(xué)生的內(nèi)在與差異，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

學(xué)校辦學(xué)以來(lái)以國(guó)學(xué)教育為特色，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榇_保，辦學(xué)成果得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和政府的一致好評(píng)。學(xué)校辦學(xué)來(lái)打造了專業(yè)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，小班制教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的學(xué)校氛圍和豐富的校園活動(dòng)給學(xué)生們提供了快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。隨著學(xué)校的發(fā)展和逐漸增加的家長(zhǎng)需求，學(xué)校已新增了小學(xué)雙語(yǔ)班和高中國(guó)際雙選班，雙語(yǔ)班中也兼顧傳統(tǒng)文化課程，學(xué)校以全球視角培養(yǎng)學(xué)生的格局和世界觀，培養(yǎng)兼具東方智慧和國(guó)際視野的人才。

匯賢高中部基于學(xué)校辦學(xué)以來(lái)已取得國(guó)學(xué)與體制教育實(shí)踐及成果的積累，經(jīng)過(guò)學(xué)校多年探討及學(xué)習(xí)業(yè)內(nèi)最成功高中的辦學(xué)模式，力求對(duì)現(xiàn)有教育模式有所突破和補(bǔ)充，確定以傳統(tǒng)文化“內(nèi)圣外王”之道作為高中部辦學(xué)綱領(lǐng)，以開(kāi)啟學(xué)生生命的覺(jué)醒為教育前提和教育內(nèi)核，以道德教育為基礎(chǔ)，以國(guó)家課程為教學(xué)主體，以腦科學(xué)為學(xué)習(xí)方法，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，選拔高素質(zhì)生源，精益求精的打造優(yōu)質(zhì)教育品質(zhì)，旨在讓每個(gè)孩子找到人生價(jià)值與使命，啟發(fā)生命內(nèi)在動(dòng)力，明確人生目標(biāo)與生涯規(guī)劃，培養(yǎng)有社會(huì)擔(dān)當(dāng)及家國(guó)情懷的有志學(xué)子。