【書院簡介】

依米書院取名于依米花，是為教育理想而創(chuàng)辦的中小學生學科輔導品牌，特色課程有“依米科學”、“依米數(shù)學”?，F(xiàn)在有20多個校區(qū)，分布在20多個城市。依米書院采用“六步教學服務法”和 “ECP課堂教學模式”，使教與學相互促進，使學生在快樂學習的同時，在學業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能得到均衡發(fā)展。

依米書院自主研發(fā)了《依米科學》、《依米數(shù)學》課程產(chǎn)品和《我學我優(yōu)學習本》等學習輔助產(chǎn)品，擁有自主知識產(chǎn)權。

依米科學定位于“探索科學之美，培養(yǎng)未來科學家”，以工匠精神打造產(chǎn)品體系，依托云平臺，配合線上課件，打造了“教、學、練、測、評”的閉環(huán)，充分確保了教學和服務質量，很好地滿足了教師教學和學生學習的需要。

依米花，傳說中它生長在戈壁上，它用五年漫長的時間來吸取養(yǎng)料，在第六年春才會綻放出一朵無比嬌艷的花朵。這是植根于靈魂深處堅定不移的信念，是永不熄滅熊熊燃燒的激情，是百折不撓、永不言棄的意志，也是依米書院精神的來源！

加入依米，讓我們像依米花一樣，用一顆火熱的心，無畏前行，共創(chuàng)幸福生活和美好的未來！

【核心文化】

一、使命

通過鍥而不舍的奮斗，讓學生和伙伴擁有幸福的生活和美好的未來。

二、愿景

成為受尊重、基業(yè)長青的教育企業(yè)。

三、價值觀：奮斗  堅毅  契約  卓越

奮斗：奮斗者文化，以奮斗者為本，相信奮斗的力量。

契約：是一種誠信之上的要求，是一種自由、平等守信的精神。

堅毅：植根于靈魂深處的堅定信念，勇往直前、永不言棄。

卓越：我們認為生命的意義永遠在于追求更高的目標。

以艱苦奮斗、鍥而不舍、永不言棄的精神去追求更加光輝燦爛的生命。

四、品牌口號（Brand Slogan）-好課堂，成就好學生

好課堂，應該是在傳授知識的同時，能激發(fā)學生興趣、啟迪智慧，幫助學生形成良好的學習習慣，從而形成可持續(xù)發(fā)展的能力。依米教師應該不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，開拓自己的認知，打磨教學過程，給學生奉上一堂好課堂。

好學生，每一個學生在依米教師眼里都是好學生，好學生不特指成績優(yōu)秀的學生。每一個學生都有優(yōu)點和長處，好的老師應該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的長處和興趣，使之在未來能擁有幸福生活的能力。

依米書院認為每一個學生都是好學生，都應該是好學生，依米教師應該打造好課堂，成就學生美好的未來！

【師資力量】

姚琴

語文教師，畢業(yè)于鄭州大學漢語言文學專業(yè)。多年語文教學經(jīng)驗，練就扎實功底與敏銳學情洞察力。我深知語文素養(yǎng)是終身發(fā)展的基石，故教學目標清晰、過程扎實、要求嚴格。

擅長將復雜知識條分縷析，幫助學生構建清晰的知識網(wǎng)絡；精于閱讀解碼與寫作技法指導，提升學生理解、分析與表達能力。課堂既有深度解析的嚴謹，也有激發(fā)興趣的巧思。始終以高度的責任心關注每位學生的成長節(jié)奏，用耐心與細致點亮他們的進步之路。

堅信：唯有扎實的功底與勤勉的態(tài)度，方能真正駕馭語言，成就言之有物、下筆有神的自信表達。

劉蘇煜

英語教師，專八，專四，四六級，高中英語教資，有豐富教育工作培訓經(jīng)驗。

具備扎實的學科素養(yǎng)和教學能力，教學成果突出，擅長培優(yōu)補差，注意學生習慣養(yǎng)成，激發(fā)學生學習興趣。能更好為學生答疑解惑，與學生良好溝通，快速的把握其學習狀況，因材施教，幫助學生更好的快樂學習。

宋小康    

小學數(shù)學、初中數(shù)學  教齡：3年+  

專注小學、初中數(shù)學教學3年，熟悉人教版、浙教版等主流教材體系，擅長知識模塊化梳理。連續(xù)兩年帶教初三學生，熟悉中考考點及提分策略。

針對學生基礎差異定制學習計劃，兼顧夯實基礎（計算、幾何證明）與能力拔高（壓軸題突破）。 “從學會到會學”注重引導學生歸納方法（如幾何模型總結、應用題拆解技巧），形成數(shù)學思維。

余清敏

贛南師范大學畢業(yè)，一年教學經(jīng)驗，現(xiàn)為依米書院高中物理和初中科學專任教師。兼具扎實理論功底與豐富實踐經(jīng)驗，擅長因材施教，致力于為學生提供高質量教學與成長指導。

于欣蘭

畢業(yè)于泰州學院英語師范專業(yè)，持有中小學英語教師資格證，英語專業(yè)四級證書（TEM4），英語專業(yè)八級證書（TEM8），以及全國大學英語四級，六級證書，普通話和計算機一級證書，專業(yè)基礎扎實，熱愛教育事業(yè)，對待教學認真嚴謹，責任心強。

高珂

英語專業(yè)畢業(yè)，英語專業(yè)八級，普通話一級乙等，持有高中英語教師資格證。采用鼓勵式教學，激發(fā)學生英語學習興趣，注重引導學生思考。專注提升學生應試技巧、解題能力，助力高效提分。

吳昊

江西師范大學生物學專業(yè)碩士研究生，具有豐富學校教學工作經(jīng)驗，并有中考沖刺班教學經(jīng)驗；教學考核優(yōu)秀，參與多次教材研發(fā)，熟練駕馭多元教學模式。打破傳統(tǒng)課堂沉悶，有效提高學習興趣與課堂參與度。

楊依

本人具備扎實的專業(yè)知識與技能，有著豐富的授課經(jīng)驗；同時，具備出色的語言表達能力，善于通過生動案例與互動教學激發(fā)學習興趣，且擁有良好的溝通協(xié)調能力，能精準把握學員需求并優(yōu)化教學方案。

張紅燕

擁有扎實的專業(yè)功底與豐富的授課經(jīng)驗，教學能力突出，擅長高效溝通與靈活應變，服務意識強，家長滿意度持續(xù)當先，所帶學生平均提分率達 30%。

葉桂含

在教育領域深耕多年，憑借豐富的教學經(jīng)驗、溫和親和的教學風格，贏得了眾多學生與家長的信賴。始終堅信溫和與親和力是教育的有效橋梁，同時能精準把握不同階段學生的特點與需求，制定個性化教學方案，助力更多學生在數(shù)學學習之路上綻放光彩。

【教學點環(huán)境】

【授課場景】