導讀：在藝術(shù)留學的征途上，每一個懷揣夢想的學子都渴望叩響理想學府的大門。今天，我們聚焦加拿大皇冠中學2025屆杰出畢業(yè)生 Cherie ——她以勇敢的轉(zhuǎn)軌選擇與堅定的創(chuàng)作信念，成功斬獲 9所美國知名藝術(shù)院校錄取與37萬美元獎學金。

她最終選擇前往世界知名的美國紐約視覺藝術(shù)學院（SVA），正式啟程她的藝術(shù)夢想之旅。

紐約視覺藝術(shù)學院（School of Visual Arts，簡稱 SVA） 是全球藝術(shù)教育領(lǐng)域影響力很強的院校之一，位于世界藝術(shù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心——紐約市。學校以其極具前瞻性的課程設(shè)置、強大的師資陣容及與業(yè)界緊密接軌的實踐項目聞名。

在插畫、攝影、動畫、視覺傳達、廣告創(chuàng)意、平面設(shè)計等領(lǐng)域，SVA 長年穩(wěn)居全美乃至全球排名前列，是眾多藝術(shù)學生夢寐以求的殿堂。眾多畢業(yè)生在好萊塢、Pixar、Google、Vogue、紐約時報等知名機構(gòu)和品牌中嶄露頭角，成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的中堅力量。

Cherie的成就不僅展現(xiàn)了她在視覺表達與創(chuàng)意實踐方面的非凡潛力，更凝聚了皇冠中學在藝術(shù)教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)與個性化支持，也為更多正在追夢路上的學生點亮了方向。

“在皇冠中學，我的獨立能力與領(lǐng)導力都實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在過往求學經(jīng)歷中，擔任學生會職務(wù)不僅磨練了我的解決問題能力，也讓我能夠自信地為校園社區(qū)創(chuàng)造深遠影響。在學術(shù)方面，我培養(yǎng)了高度的自律精神，能夠游刃有余地統(tǒng)籌嚴謹課業(yè)與豐富的課外追求?！?/p>

 Cherie同學戰(zhàn)績：

?? School of Visual Arts 紐約視覺藝術(shù)學院——攝影與影像 

?? Art Center藝術(shù)中心設(shè)計學院——攝影與成像（$14,000美元獎學金）

?? Parsons School of Design帕森斯設(shè)計學院——攝影（$36,000美元獎學金）

?? Pratt Munson College of Art and Design普拉特-芒森藝術(shù)與設(shè)計學院——攝影（$36,000美元獎學金）

?? Otis College of Art and Design奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計學院——美術(shù)學士（$64,000美元獎學金）

?? School of the Art Institute of Chicago芝加哥藝術(shù)學院（SAIC）——美術(shù)學士（$96,000美元獎學金）

?? School of the Art Institute of Chicago芝加哥藝術(shù)學院（SAIC）——工作室藝術(shù)（$28,000美元獎學金）

?? California College of the Arts（CCA)——美術(shù)學士（$100,000美元獎學金）

?? California Institute of the Arts（CalArts）——攝影與媒體

總共收獲：37.4萬美金的獎學金！

“故事的開始，是一場關(guān)于熱愛的突襲”

回憶起自己的申請經(jīng)歷，Cherie仍然覺得有些不可思議，“其實在去年的9月份我還在考慮和朋友一起申請多大的法學專業(yè)”，同年的10月她下定決心開始藝術(shù)申請，并在11月就遞交了作品集。

當被問到那份“執(zhí)念”從何而來，Cherie回憶起一次旅行：“我和朋友一起去魁北克旅游，帶著膠片相機拍了很多照片。洗照片的時候我盯著那些膠片看了好久，忽然就特別想把這件事變成未來的職業(yè)?！?/p>

短短一個月，她完成了從方向轉(zhuǎn)軌到作品集交付的全過程——倉促卻堅定、緊張但清醒。

“真的很趕，但我覺得這是我人生里最清醒的決定之一。”

“我在皇冠只讀了一年，但這一年很值得！”

對Cherie來說，這一年短暫卻意義非凡——它不僅讓她切身體驗了北美高中教育的魅力，更為她打開了通往藝術(shù)世界的大門。

“我一直很想體驗北美的高中生活，因為申請更方便，所以選擇了加拿大?！彼寡?，真正進入皇冠中學后，她很快就被這里的校園氛圍吸引，“皇冠的環(huán)境真的很好，我交到了很多朋友，也得到了很多老師的幫助?！?/p>

在眾多給予她支持的老師中，她特別提到了Gloria老師。

“她不是那種‘只是說說’的老師，而是真正愿意陪你一起解決問題的那種?！盋herie回憶道，“無論是學習上的困惑，還是申請時的難題，她總是第一時間回應(yīng)，會主動查資料、提建議，甚至幫我一起理清方向?！睘樯暾埣镜耐瑢W們做好充分的后勤確保！

Gloria老師的陪伴不僅僅是“幫助”，更是一種讓人安心的存在——那種在異國他鄉(xiāng)“你并不孤單”的溫柔底氣。

而這種“深入了解”并不止步于日常交流。

在Cherie的藝術(shù)留學申請過程中，皇冠中學的多位老師——包括副校長、美術(shù)老師和英語老師——為她量身打造了三封極具個性化和專業(yè)度的推薦信。

與很多學?！扒宦伞钡耐扑]信不同，皇冠的老師們對每一位學生都傾注了足夠的關(guān)注與了解，能夠在短時間內(nèi)準確提煉出她的性格特質(zhì)、學術(shù)能力與藝術(shù)潛力。 

通過個性化的精準匹配，每一封推薦信都根據(jù)不同院校、不同專業(yè)的特點，著重強調(diào)她在相關(guān)領(lǐng)域中的素養(yǎng)與潛能，使得每一份材料都具有高度的針對性和說服力。

這種“被看見、被理解、被全力支持”的安全感，是她在申請過程中所向披靡的底氣所在。

“我是學生會的磚，哪里需要哪里搬?！?/p>

雖然只在皇冠短暫就讀，但Cherie積極參與校園生活。這段經(jīng)歷也成為她申請文書中一個重要亮點：“學生會的工作鍛煉了我很多非藝術(shù)方向的能力，比如領(lǐng)導力、溝通、團隊協(xié)作。這些都讓我覺得，在藝術(shù)之外的成長同樣重要?！?/p>

在皇冠，學生可以自由選擇參與各類活動，從學生會到校內(nèi)策展，從志愿服務(wù)到跨學科項目，學校鼓勵學生把每一份熱愛落實在行動中。

對Cherie來說，這種支持讓她在最關(guān)鍵的一年里實現(xiàn)了“能力”與“夢想”的雙線成長。

“我們一群人坐飛機去了很多地方，我的高中記憶因此變得很精致?！?/p>

在加拿大的這一年，Cherie不僅完成了申請轉(zhuǎn)軌，也在異國的高中生活中留下了許多閃光記憶。

“我們一群朋友在周末和假期坐飛機去各個城市玩，去過溫哥華、魁北克，還看了極光。這種自由和獨立讓我覺得高中生活非常豐富，也讓我和朋友們的感情更加深厚?！?/p>

皇冠中學為寄宿學生提供設(shè)施完善、環(huán)境舒適的住宿條件，同時學校在課余時間的安排上十分靈活，既確保了學生的休息與學習，又鼓勵他們積極探索和發(fā)展個人興趣。學校尊重每個學生的個性和成長節(jié)奏，倡導“精致而不束縛”的教育理念，給了Cherie足夠的空間去實現(xiàn)學業(yè)與生活的平衡。

她說：“在皇冠這一年真的很幸福。如果你能在高中階段遇到幾個可以一起坐飛機、一起看風景的朋友，那你的高中生活就已經(jīng)很完整了?！?/p>

?? 給學弟學妹們的建議

??申請建議?? 

“最重要的是相信自己，給自己足夠的時間去探索和準備?！?/p>

“多花點時間，認真想清楚自己到底喜歡什么、想學什么。即使暫時沒想明白也沒關(guān)系，最終你會找到最適合自己的方向?！?/p>

“提前規(guī)劃，持續(xù)明確自己的興趣和目標。”

“個人陳述一定要真實表達自己，別寫假話。真誠能打動招生官?！?/p>

“多聽聽身邊人的建議，真的很有幫助。”

“但最后決定權(quán)在自己手上，做出不會讓自己后悔的選擇！”

“多吸收外界的評價，才能不斷完善自己，走得更穩(wěn)更遠?！?/p>

??作品集建議?? 

“從自己擅長的領(lǐng)域出發(fā)，發(fā)揮真實的靈感?！?/p>

“不要盲目去接觸一個完全陌生的新方向?！?/p>

“從熟悉的地方著手，才能激發(fā)更多靈感，做出突破自我更優(yōu)秀的作品集?！?/p>

“注意作品的整體連貫性和主題，不要讓作品看起來雜亂無章。”

“保持作品的原創(chuàng)性，不模仿別人的風格，展現(xiàn)真實的自己?！?/p>

“提前規(guī)劃時間，不要拖到最后一刻才開始做，準備過程越充分，質(zhì)量越高?！?/p>

Cherie同學的申請經(jīng)歷用行動證明：真正的熱愛，是從靈感到執(zhí)行，從構(gòu)想到成稿，只需要一個堅定的轉(zhuǎn)念和全力以赴的當下。

而皇冠中學，正是那個在關(guān)鍵時刻給予她鼓勵和支持的起點。

Cherie同學的作品集展示

Project Cyanotype

Project AI Phobia

Cherie同學個人網(wǎng)站展示

C.A.S.E. 精英培養(yǎng)體系——

為藝術(shù)申請量身定制的核心競爭力

在當今美國與加拿大藝術(shù)院校的錄取中，招生官早已不再只關(guān)注成績單，而是希望從課外經(jīng)歷中窺見學生的獨特性與潛力。

因此，皇冠中學率先設(shè)計出以 C.A.S.E.（創(chuàng)造力Creativity、行動力Action、社區(qū)回饋Service、個人提升Enrichment）為核心的綜合培養(yǎng)體系，讓學生在充滿挑戰(zhàn)與啟發(fā)的學習環(huán)境中，為未來藝術(shù)申請積蓄能量。

學生通過 C.A.S.E. 項目可以策劃展覽、組織藝術(shù)工坊、帶領(lǐng)校隊交流，培養(yǎng)創(chuàng)造力與項目執(zhí)行力；也能通過志愿服務(wù)與社區(qū)活動提升同理心與社會責任感。

這些經(jīng)歷不僅為申請文書與作品集注入飽滿的生命力與說服力，也讓學生在大學申請中展現(xiàn)出遠超同齡人的綜合素質(zhì)與未來潛能。

Maker Space 創(chuàng)客空間——

激發(fā)藝術(shù)靈感的未來工作室

皇冠中學的 Maker Space 不只是普通教室，而是引領(lǐng)學生走向藝術(shù)前沿的創(chuàng)新基地。這里配備 iMac、3D 打印機、激光切割機等知名設(shè)備，助力學生將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

更重要的是，Maker Space營造了啟發(fā)與合作的氛圍，學生在導師指導下深耕藝術(shù)構(gòu)想，學習當代設(shè)計與數(shù)字藝術(shù)趨勢，培養(yǎng)緊貼行業(yè)需求的核心技能。

這讓皇冠學子無論在作品展示還是綜合素養(yǎng)上，都能在申請中脫穎而出。

藝術(shù)留學完整路線圖——

從選校到作品集，步步為營

許多家庭對美國藝術(shù)院校申請流程感到陌生和焦慮，皇冠中學為學生制定了詳盡的藝術(shù)留學時間線和行動指南，幫助他們有序推進申請各階段。

?? 標化成績準備學

校建議學生從高中初期關(guān)注GPA和英語成績，利用OSSD課程體系選擇合適專業(yè)，確保學業(yè)和語言成績達到目標院校要求。

?? 作品集打造

作品集是藝術(shù)申請的核心，需從10年級開始規(guī)劃方向和主題，廣泛吸收靈感，持續(xù)完善作品，涵蓋多種媒介和形式，展現(xiàn)成熟藝術(shù)表達與個人風格。完成后預(yù)留時間進行排版校對和精準翻譯，確保高質(zhì)量呈現(xiàn)。

?? 課外活動與社區(qū)服務(wù)皇冠提供豐富藝術(shù)社團、展覽組織及志愿服務(wù)機會，培養(yǎng)學生組織力、溝通力和團隊協(xié)作能力，為申請文書和推薦信增加說服力。

?? 選校與排名策略學校提供專業(yè)選校指導，分析師資、課程和就業(yè)前景，助力學生精準定位，提升錄取成功率（排名參考U.S. News，QS (Art & Design)，College Factual等多方綜合排名）。

「點亮藝術(shù)之夢，皇冠中學與你同行」

選擇皇冠中學，就是為孩子開啟一條扎實且富有遠見的藝術(shù)成長之路。

我們深知藝術(shù)留學充滿挑戰(zhàn)，因此從激發(fā)創(chuàng)造力的C.A.S.E.體系、配備先進設(shè)備的Maker Space，到細致周全的申請時間線與作品集輔導，皇冠中學全方位打造專屬于每位藝術(shù)夢想者的舞臺，助力他們自信邁向世界知名藝術(shù)殿堂，開啟無限可能的未來！