悟空·家長說

采訪對象：小鳴媽媽

人的一生能有多少重大轉(zhuǎn)折點？在快30歲的時候，小鳴媽媽盼望孩子到來，她覺得孩子會給自己力量，母親的責(zé)任感能讓她更強大。在工作七八年之后，小鳴媽媽決定放棄編制內(nèi)的工作，選擇自己喜歡的領(lǐng)域讀博深造。在孩子遇到校園欺凌的時候，小鳴媽媽申請第二個博士學(xué)位，帶著孩子遠(yuǎn)赴歐洲留學(xué)。攻讀兩個博士學(xué)位，為孩子找到適合的教育路徑，不管是自己的人生，還是孩子的教育，小鳴媽媽都在努力做出完美的答卷，快來看看她的故事吧！

碩士畢業(yè)后，小鳴媽媽在云南一所高校擔(dān)任老師。在很多人看來，工作在編制內(nèi)、有車有房，她的生活已經(jīng)進入了平穩(wěn)狀態(tài)。

但工作幾年之后，無論是工作環(huán)境還是自己的狀態(tài)，小鳴媽媽都不是很滿意。在2017年，她下定決心做出了新的選擇——辭職讀博。  

“你想要什么生活，首先你得了解你自己是一個什么人，在了解了自己的基礎(chǔ)上，再考慮是否有勇氣去做出這種選擇?！?/p>

對小鳴媽媽來說，在自己感興趣的領(lǐng)域做研究是一件自然而然的事情。在國內(nèi)攻讀一個博士學(xué)位時，她最后一學(xué)年到澳洲進行交換學(xué)習(xí)。

隨著學(xué)習(xí)更加深入，小鳴媽媽發(fā)現(xiàn)自己對國際移民方向的研究更感興趣，于是又申請在歐洲攻讀另一個博士學(xué)位。

“我覺得研究學(xué)術(shù)和每個人的成長有很大的關(guān)系，剛開始的時候可能對未來的方向不是很清晰，很多看法也有一定局限性，當(dāng)我意識到這些問題的時候，就會想要繼續(xù)深究下去。”

這時候，小鳴在國內(nèi)讀到了小學(xué)二年級，但他的身心狀態(tài)卻很讓媽媽擔(dān)心。

一方面，小鳴性格比較溫和，在學(xué)校遇到了很嚴(yán)重的校園欺凌，基本沒有交到什么好朋友；另一方面，國內(nèi)小學(xué)也很卷，孩子要面臨很大的學(xué)習(xí)壓力。拋開學(xué)業(yè)不談，小鳴媽媽很難放心讓孩子在不友好的環(huán)境中成長。

“現(xiàn)在的兒童抑郁癥發(fā)病率是很高的，尤其是12歲左右的孩子，按國內(nèi)的上學(xué)年齡，12歲差不多也才是小學(xué)剛畢業(yè)的時候，抑郁癥的低齡化趨勢太明顯了。

我很了解小鳴本身的性格特點，換個教育環(huán)境可能會更適合他。”

于是，國內(nèi)博士學(xué)位一讀完，小鳴媽媽就完成了荷蘭的就讀申請，8歲的小鳴就跟著媽媽一起到荷蘭讀書。母子倆一起在國外求學(xué)，這也算是比較特別的“留學(xué)家庭”組合了~

作為國內(nèi)外教育的親歷者，同時一直在社會學(xué)科做研究，小鳴媽媽能清晰看到兩種教育方式的長處和短處。

國內(nèi)以知識灌輸型教育為主，在孩子需要打基礎(chǔ)的階段，這個方式是有一定優(yōu)勢的，但相同的學(xué)習(xí)路徑不一定適合每一個孩子。

“以前有研究說孩子是一張白紙，但這個結(jié)論早就被推翻了，不管是從基因?qū)用孢€是潛力層面，每個孩子都不一樣，不可能按照千篇一律的方式去發(fā)展。

在這個階段，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子的自主性，他首先要知道自己是誰，想成為什么樣的人，而家長就是一個很好的引導(dǎo)者。

而西方的教育理念就更注重孩子的個性化發(fā)展，孩子喜歡什么就有機會朝著這個方向去發(fā)展，但自由、寬松的環(huán)境也很可能會導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的不牢固。

“我選擇讓孩子接受西方教育，也不意味著它就是好，在孩子的學(xué)習(xí)成長階段，了解基本規(guī)則和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識都是必須的。”

到歐洲之后，小鳴媽媽覺得當(dāng)?shù)亟逃凇白杂伞鄙献叩锰h(yuǎn)了，尤其是數(shù)學(xué)和英語教育都十分寬松。在這個相對“躺平”的教育環(huán)境下，有60%甚至是更高比例的人，成年之后的閱讀水平都不達(dá)標(biāo)。

讀三年級的時候，小鳴發(fā)現(xiàn)班上竟然還有同學(xué)算不出40+2等于多少……

這時候，小鳴媽媽意識到問題的嚴(yán)重性，完全靠學(xué)校是不行的，孩子的基礎(chǔ)知識還得課外抓一抓。

“我希望能中和一下中西方的教育理念，小學(xué)階段是孩子了解這個世界的重要時期，不能全靠孩子自己探索，至少要讓他掌握一定的基礎(chǔ)知識?！?/p>

出于這個目的，在2023年，小鳴媽媽找到了悟空國際數(shù)學(xué)：一方面，悟空的課程是線上直播形式，孩子上課、家長監(jiān)督都比較方便；另一方面，悟空的A課程融合了全球的新加坡數(shù)學(xué)，采用全英文教學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績的同時，還能幫小鳴鞏固英文水平。

加入悟空學(xué)習(xí)之后，小鳴媽媽能明顯感覺到孩子在數(shù)學(xué)思維上的提升，這些思考性的學(xué)習(xí)方法正是學(xué)校課堂缺少的內(nèi)容。

“每次問他這個數(shù)學(xué)題怎么解，他會說之前悟空老師講過這種題型，要用什么什么方法來做?！?/p>

除此之外，小鳴媽媽對悟空課程的配套服務(wù)也很滿意。

• 授課老師很負(fù)責(zé)，一直全程關(guān)注孩子的狀態(tài)；

• 班主任老師經(jīng)常會發(fā)學(xué)習(xí)資料、跟進孩子的學(xué)習(xí)情況；
• 學(xué)習(xí)系統(tǒng)上還會有一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，家長能清楚看到孩子這段時間的學(xué)習(xí)情況。

不管學(xué)什么，孩子可能都會有知識遺忘的情況，這時候適當(dāng)重復(fù)的鞏固練習(xí)就必不可少。今年暑期回國的時候，小鳴媽媽就給孩子買了一些新加坡和國內(nèi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，做下來效果還不錯?！?/p>

在打基礎(chǔ)的階段，我還是會讓孩子非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ネ瓿蛇@些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校就讓他去發(fā)展他的創(chuàng)造力吧。所以我覺得悟空其實是一個非常好的平臺，孩子在基礎(chǔ)知識方面學(xué)到一些很好的方法和技巧。”

也正是因為數(shù)學(xué)課的正向反饋，小鳴在不久之后又報名了悟空的英文課。在計劃里，小鳴一家在明年就會搬到澳洲或者新西蘭定居，孩子的英語語言能力也得趕緊追上母語者的水平。

從本科到博士，小鳴媽媽的研究方向橫跨教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)三個學(xué)科，在教育孩子的時候，她會調(diào)動自己所學(xué)的知識，也會不斷反思。

在她看來，孩子在家里的時間更長，家庭的氛圍對孩子的成長十分重要。

在小鳴家，兩位家長的教育理念非常一致，從來不會爭吵。

如果遇到問題，一定是一起探討、一起解決，給孩子樹立一個友善又溫暖的家庭環(huán)境。給足安全感的同時，也會鼓勵孩子表達(dá)自己的想法，久而久之，孩子就會敞開心扉和家長交流。

和很多家長不同的是，小鳴媽媽沒有幫孩子規(guī)劃未來的升學(xué)路徑。在她看來，未來的教育會面臨很多變革，誰也不能用現(xiàn)在的情況去預(yù)測未來的發(fā)現(xiàn)趨勢。

“就拿最近來說，很多大學(xué)倒閉，其實這就是多重因素造成的，如果是10年前、5年前，誰也不會想到全球高等教育會陷入破產(chǎn)的狀態(tài)。

所以對現(xiàn)在的孩子來說，傳統(tǒng)的教育規(guī)劃已經(jīng)不適用了，不管是現(xiàn)在還是未來都是變化不定的。作為家長，我只看當(dāng)下的發(fā)展，希望孩子能完成人格層面上成長。

最可怕的是孩子年齡增加，而心智卻沒有同步成長，沒有擁有自主解決問題的能力。”

在16歲之前，孩子的成長基調(diào)還沒有完全定型，家長就需要承擔(dān)監(jiān)管和引導(dǎo)的責(zé)任。

從小開始，媽媽就會刻意引導(dǎo)小鳴：如何自主安排自己的時間，如何完成學(xué)校的任務(wù)等等。今年9月，小鳴剛上中學(xué)，科目學(xué)得更多更難、課后作業(yè)也增加了不少，面臨這些變化，他都能很快適應(yīng)。

而在爭議性很大的電子產(chǎn)品使用上，小鳴媽媽有著自己的原則——直到現(xiàn)在也沒有給孩子買手機，家里的電腦和iPad基本都用來學(xué)習(xí)。

“現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體太瘋狂了，孩子沒有形成自主判斷力之前，很容易被誤導(dǎo)。

我們不可能完全禁止他不使用電子產(chǎn)品，只能對接觸的內(nèi)容做一定程度上的控制，讓他明白什么是好的，什么是不好的。”

讓媽媽慶幸的是，小鳴是一個對自己有要求、想要變得更優(yōu)秀的孩子。他現(xiàn)在也會在油管上看一些科學(xué)類的視頻，玩一些在線的益智小游戲，有時候玩的時間長了，耽誤了做作業(yè)的時間，他自己就會有一點內(nèi)疚。

這時候媽媽就會去推一把，告訴他可以先做作業(yè)再去看視頻，而且用電腦太久了對眼睛也不太好，要及時休息。

男孩和女孩的教育方式有區(qū)別嗎？在小鳴媽媽看來，兩者的差異非常大，小鳴媽媽開玩笑說：“一度很焦慮，擔(dān)心養(yǎng)出一個‘媽寶男’！

”男孩在成長過程中很容易“盲目自信”，在情感解讀方面也確實比女孩弱一些。說到這里，媽媽舉了一個例子：“他在開學(xué)一天忘記關(guān)手表的整點報時功能了，上課的時候就發(fā)出了“滴滴”的聲音，這時候前桌的同學(xué)就回頭看了他一眼。

他回來和我們說的時候，完全沒有意識到同學(xué)是覺得被打擾了，甚至認(rèn)為同學(xué)可能覺得他手表會響是個很驚喜的事情?！?/p>

在人際溝通的時候，讀懂微表情也是一個很重要的能力。意識到這個問題的時候，小鳴媽媽在生活中就會刻意讓孩子去猜自己的微表情是什么意思。

看似是個小細(xì)節(jié)，但當(dāng)孩子去建立親密關(guān)系的時候，這種情感解讀能力往往能決定這段關(guān)系的走向。

在采訪最后，小鳴媽媽認(rèn)為家長對孩子的影響是最大的。父母也需要終身學(xué)習(xí)，先好好成長成更好的自己，再去教育孩子，不然會對孩子有不好的影響。

“我的外婆是民國時期出生的人，我一直記得她跟我說言傳不如身教，等我成為媽媽之后，就更能理解這六個字有多大的力量?！?/p>