導(dǎo)讀：在人工智能技術(shù)快速發(fā)展的今天，如何讓孩子從小建立對(duì)AI的正確認(rèn)知，并掌握其核心原理與應(yīng)用能力，成為越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的話題。深圳智海騎鯨教育推出的青少年AI零基礎(chǔ)啟蒙課程，以"從使用者到創(chuàng)造者"為培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)化的五階段學(xué)習(xí)路徑。該課程能否真正幫助孩子建立AI思維？其課程設(shè)置是否科學(xué)？教學(xué)方式是否適合青少年？本文將結(jié)合課程內(nèi)容、教學(xué)特色及實(shí)際案例，為您深入解析。

一、課程體系：循序漸進(jìn)培養(yǎng)AI創(chuàng)造力

騎鯨青少年AI課程采用五階段遞進(jìn)式設(shè)計(jì)，每個(gè)階段都有明確的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)踐內(nèi)容。第一階段從人工智能基礎(chǔ)概念入手，通過(guò)生活中的實(shí)例和圖形化編程平臺(tái)，讓零基礎(chǔ)學(xué)生輕松入門。第二階段深入解析大語(yǔ)言模型的技術(shù)原理，引導(dǎo)學(xué)生探索AI工具的合理使用方式。第三階段開始接觸Python編程，通過(guò)構(gòu)建聊天機(jī)器人等實(shí)踐項(xiàng)目培養(yǎng)解決問題的能力。

進(jìn)入第四階段后，課程轉(zhuǎn)向機(jī)器學(xué)習(xí)算法與深度學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)，包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、反向傳播等核心內(nèi)容。最終階段以科研實(shí)踐為導(dǎo)向，學(xué)生將在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成計(jì)算機(jī)視覺方向的課題研究，并有機(jī)會(huì)在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)發(fā)表成果。這種"理論-實(shí)踐-創(chuàng)新"的閉環(huán)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生逐步建立系統(tǒng)的AI知識(shí)體系。

二、教學(xué)特色：注重思維培養(yǎng)與跨學(xué)科融合

課程采用"理論解析+技術(shù)實(shí)戰(zhàn)+開發(fā)創(chuàng)造"的三維教學(xué)模式，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維與創(chuàng)新素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)運(yùn)用生活化類比和可視化工具，將抽象的AI概念轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容。比如通過(guò)圖像分類游戲講解機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過(guò)對(duì)話機(jī)器人設(shè)計(jì)項(xiàng)目闡釋自然語(yǔ)言處理技術(shù)。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要完成智能垃圾分類系統(tǒng)、交通流量預(yù)測(cè)模型等具有社會(huì)價(jià)值的課題。這些項(xiàng)目不僅鍛煉技術(shù)應(yīng)用能力，更要求學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、工程、信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)系統(tǒng)性解決問題的能力。課程還特別設(shè)置AI倫理討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)影響。

師資介紹——

茹老師

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士

競(jìng)賽實(shí)力：

"高教社杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藍(lán)橋杯C/C++大學(xué)A組全國(guó)三等獎(jiǎng)

科研賦能教學(xué)：

IEEE頂刊一作→概率統(tǒng)計(jì)建模專家、ACL/ICML投稿→數(shù)據(jù)分布本質(zhì)破譯者

教學(xué)理念：

數(shù)學(xué)解題技巧不僅是高中競(jìng)賽的取勝關(guān)鍵，更助力我的科研成果被人工智能學(xué)術(shù)會(huì)議接收。多年的競(jìng)賽解題與科研創(chuàng)新經(jīng)歷，使我能夠?qū)⒏唠A思維融入教學(xué)：在提升學(xué)生解題能力的同時(shí)，培養(yǎng)其受益終身的數(shù)學(xué)思想與實(shí)用能力。

三、師資與資源：學(xué)界與產(chǎn)業(yè)界的優(yōu)質(zhì)融合

該課程由北大、港大等知名高校的計(jì)算機(jī)博士團(tuán)隊(duì)參與研發(fā)，融合了MIT青少年AI課程框架。教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅具備扎實(shí)的理論功底，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容持續(xù)更新，及時(shí)納入ChatGPT、DeepSeek-R1等前沿技術(shù)的新進(jìn)展。

值得一提的是，課程獲得了頭部科技企業(yè)的支持，提供了豐富的真實(shí)案例和實(shí)踐場(chǎng)景。這種"學(xué)界深度+產(chǎn)業(yè)前沿"的結(jié)合，確保學(xué)生接觸到的不僅是理論知識(shí)，還包括新的行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。小班制的教學(xué)模式也讓每位學(xué)生都能獲得充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)成效：從知識(shí)接收到創(chuàng)新輸出的轉(zhuǎn)變

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)從AI技術(shù)使用者到智能創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生能夠理解AI核心概念并完成簡(jiǎn)單應(yīng)用；在進(jìn)階階段，可以獨(dú)立開發(fā)AI程序，甚至參與科研項(xiàng)目。這種成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在技術(shù)層面，更表現(xiàn)在批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題能力的全面提升。

課程特別注重學(xué)習(xí)成果的量化呈現(xiàn)，通過(guò)項(xiàng)目展示、競(jìng)賽參與、論文發(fā)表等多種形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。這些實(shí)實(shí)在在的成果，既是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的肯定，也為學(xué)生未來(lái)的升學(xué)和發(fā)展增添了有力證明。

綜合來(lái)看，深圳智海騎鯨教育的青少年AI課程展現(xiàn)出了系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的教學(xué)方法和扎實(shí)的師資力量。其五階段學(xué)習(xí)路徑不僅幫助孩子建立完整的AI知識(shí)體系，更重要的是培養(yǎng)了他們的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。對(duì)于希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)AI知識(shí)的青少年來(lái)說(shuō)，這門課程提供了一個(gè)值得考慮的選擇。

需要注意的是，AI學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要學(xué)生保持持續(xù)的興趣和投入。建議家長(zhǎng)可以帶孩子參加試聽課，親身感受課程內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格，判斷是否適合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣方向。畢竟，好的課程是那個(gè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，幫助他實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的課程。